观 点
1 用信息技术推动教学改革切莫操之过急 杨 哲
本期策划
4 拨开迷雾看“三维目标”
5 众说纷纭:“三维目标”之惑 牟艳娜 整理
7 专家释疑：“三维目标”重在理解与落实 牟艳娜
11 物理：将新知的学习溶解在过程中 韩建光
12 音乐：知识、方法与情感的三维统一 林 艺
13 政治：融合三维目标的课可以这样上 王云峰
14 信息技术课教案中可参考的教学目标描述 马玉娟等
理论探讨
16 未成年人媒介素养教育的策略探讨 袁 峰
信息技术课
名师讲坛
18 用“框架填补法”上好程序设计课 刘雅林
课程探索
20 读懂学生 对症下药
——让学生主动参与信息技术学习的有效策略 金小平
22 为学生的发现式学习搭建阶梯 陈仕洪
24 课堂反馈信息的收集与利用 朱微霞
26 教学目标要写得“名正言顺” 胡晓军
27 小学信息技术键盘教学的几个关键策略 张沪波
案例园地
29 《信息安全与信息道德》教学案例 刘毅然
31 调动学生多种感观 创建互动课堂
——《数据收集与录入》教学设计 朱 艳
33 轻松驾驭超链接 网络世界任我行
——《信息集成》教学设计 周桂莲
课程整合
教学研讨
36 赤足田埂 触摸春的心跳
——“快乐觅春行”观察作文教学偶拾 孔爱玉
38 深度整合信息技术 提高复习课效率 谢桂钿
40 破解高中物理复习课难题 王小云
41 一次基于“好看簿”的参与式教学活动 谢贤晓
43 莫让网络课件成为语文教学之痒 杨世源
44 交互式电子白板窗口模式与基于资源的多分支型课堂讨论教学法 王 陆
46 课堂诊断：多分支型课堂讨论教学法如何进行 刘学敏 漆慧敏
课例直通车
48 发挥网络学习功能 开展物理探究学习
——《单摆》教学案例 韩建光
50 在操作中感悟 在建构中发展
——《分数的意义》教学实录 陈 军
53 “神七”飞天
——《超重与失重》教学设计 刘红宇
全国中小学电脑制作活动
56 把握创新性 突出作品的创造性特征
——指导学生电脑创作的创新设计 潘克明
58 引导成长 收获快乐
——回首辅导学生参与全国中小学电脑制作活动的经历有感 朱 凯
“用智慧经营课堂”征文选登
60 透过学生课堂表情反思情境创设的有效性 朱月燕
教育博客
62 师生冲突之一问一思 黄锦安
63 遭遇停电让课堂更加精彩 马震安
64 转变来自一件小事 魏 宁
管理E线
管理论坛
65 强化信息反馈 提升校长领导力才有实效 李文宏
67 校长信息化领导力与学校的可持续发展 周玉江 王建新 赵 杰
69 初探学校人事管理信息化 贾振江
数字校园
71 数字化校园“三分技术 七分管理” 齐幼娣
关注农村
74 技术服务团队：“农远”领跑者 尹博文
76 农村中小学现代远程教育工程应用策略 李 珍
78 利用远教资源 优化数学教学 李 霞 曹 娟
区域巡礼
80 小学数字校园系统的构建策略分析
——以北京市朝阳区实验小学为例 陈立华 李 颖
现象观察
82 “任务驱动”≠课堂教学的“永动机” 王建刚
技术应用
83 低碳型教育理念下计算机教室的建设与使用 莫 卿
85 谈录制电教课时的非技术细节 张绍勇
87 应用Excel软件辅助高中英语词汇教学例析 侍之春
89 基于Moodle的多元化评价平台的构建 王旭东 杜 娟
91 基于PowerPoint 2007的多媒体课件中的声音设计 孙利娟
网管驿站
网络与资源应用
93 教育资源共建共享促发展 左文录
业界动态
行业观察
95 让机器人走近学生——
3D仿真虚拟机器人：普及机器人教育的新途径 张嘉志 王同聚